Libri

Tra la fine del 2019 e l’inizio del 2020 una nuova minaccia per l’umanità si manifesta veemente e immediatamente si ha la sensazione che qualcosa  sta per  modificare in modo quasi inarrestabile la vita di ognuno. Dalla Cina si diffonde velocemente un nuovo virus, presto denominato COVID-19.  In poco tempo la situazione, soprattutto nel nostro Paese, inizia ad aggravarsi al punto tale che vengono adottate misure urgenti in materia di contenimento e gestione dell’emergenza epidemiologica da COVID-2019. In questo libro  viene valutato l’impatto psicologico di tale epidemia sulla popolazione italiana, in particolar modo il lockdown che ne è scaturito, per circoscrivere il contagio e le fasi successive al lockdown..Dalle fonti utilizzate, questionari online mediante social, e-mail, telefonate, di oltre 5000 persone, sono state ricavate informazioni molto importanti. I risultati, interessanti da diversi punti di vista, mettono in evidenza, come l’isolamento, la paura, l’incertezza del futuro, le difficoltà economiche, abbiano causato sofferenze psicologiche, determinando un aumento dei casi di disturbi del comportamento e patologie, quali ansia, regressione e eccessivo attaccamento ai genitori per i più piccoli e più rilevante irritabilità per gli adolescenti.

I nativi del Nord America e i primi contatti con gli Europei: dai Vichinghi a Terranova, ai “conquistadores” spagnoli nei Caraibi, in Florida e in Messico, fino alla prima colonia francese in Canada: l’inizio di un dramma durato quattro secoli

Nei libri di storia adottati e talora inflitti dalla scuola italiana, le cosiddette guerre dei ducati normalmente non sono nemmeno citate, ma più in generale, e questo pare abbastanza comprensibile, tutto ciò che può oscurare il mito fondante della patria viene volentieri omesso. Del resto è questo parte di un disagio piuttosto diffuso, dovuto alla frequente inconciliabilità degli eventi storici con l'enfasi agiografica e celebrativa riguardante le lotte rivoluzionarie, di liberazione o presunte tali, che appartiene più in generale agli stati nazionali, nati inglobando insperate e importanti porzioni regionali o addirittura intere entità statali, un tempo appartenute all'Impero e rifugiatisi in una realtà ideale e immaginaria talvolta arricchita da improvvisati e postumi miti.

"Due dipendenti di un'importante azienda vengono improvvisamente catapultati in un'avventura che cambierà loro la vita grazie all'incredibile decisione del loro datore di lavoro. Ambientato in un luogo incantevole, la Val di Non, incontreranno Monica e tenteranno di scoprire il suo segreto, celato da molti anni."

Il volume è un manuale di educazione fisica a supporto della teoria e della didattica dell’insegnamento. Il mio intento è quello di fornire uno strumento dal quale poter prendere degli spunti, delle riflessioni e allo stesso tempo reperire le principali nozioni sullo sviluppo motorio del bambino, analizzando gli aspetti principali del movimento. Può essere comprensibile che l’insegnante, spesso, sia colto da tanti dubbi e magari l’inesperienza in materia può causare momenti di insicurezza e incertezza, ma è di fondamentale importanza per qualsiasi operatore dello sport o maestro, avere chiari due concetti: “cosa far fare” e “come farlo fare”. Il bambino quando si affaccia alla scuola elementare porta con sé un bagaglio considerevole di capacità. Non dimentichiamo che la prima forma di movimento il bambino l’ha già sperimentata all’interno del grembo materno; successivamente attraverso i riflessi arcaici e poi attraverso il gioco. Proprio attraverso i loro giochi, i bambini privilegiano attività di forza, velocità e rapidità, per questo l’insegnante deve conoscere i vari metodi di sviluppo delle capacità motorie rispettandone le tappe dell’età evolutiva. Questo manuale è rivolto agli insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, ma anche a insegnanti di educazione fisica, animatori o educatori che operano in palestra o in altri ambiti con bambini dai 4 ai 12 anni. Contiene le nozioni principali del concetto di gioco, di movimento, lo sviluppo psico-motorio del bambino, la motricità e gli schemi motori di base, le capacità motorie nonché gli aspetti metodologici e didattici. La seconda parte contiene le ipotesi di lezione nel quinquennio della scuola primaria con più di 150 proposte di giochi ed esercizi.